جشنواره دانش آموزی اختراعات نانو و زیست فناوری برگزار می‌شود/ تخفیف شهریه با عضویت در باشگاه پژوهشگران و نخبگان سما
تاریخ انتشار: ۱۵ بهمن ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۶۷۷۸۲۵۳
حلیمه تهم رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان سما در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، درباره فعالیت‌های این باشگاه و حمایت از دانش آموزان پژوهشگر گفت: باشگاه پژوهشگران و نخبگان سما، فرآیند حمایت از دانش آموزان پژوهشگر را به مسئولان باشگاه پژوهشگرانِ مستقر در مدارس و آموزشکده‌های سما واگذار کرده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: هر مدرسه و آموزشکده سما دارای یک رابط پژوهشی است که با مسئول باشگاه پژوهشگران همکاری می‌کند و مسئولیت ساماندهی دانش آموزان پژوهشگر را برعهده دارند؛ تشکیل کارگاه‌های آموزشی، تسهیل شرکت در مسابقات علمی، هدایت دانش آموزان برای شرکت در جشنواره‌های علمی و همچنین حمایت از چاپ مقالاتی که به خارج از کشور فرستاده می شود، از جمله حمایت‌های باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان سما از اعضای این باشگاه است.
تهم ادامه داد: باشگاه پژوهشگران و نخبگان سما تفاهم‌نامه‌هایی را به صورت رسمی و غیر رسمی با نهادهای ذی ربط امضا کرده است که براساس آنها، اعضای این باشگاه بتوانند با تخفیف بیشتری در جشنواره‌های علمی مانند فرهیختگان، ابن سینا و طبیان شرکت کنند.
رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان سما درباره سیاست‌های انگیزشی این باشگاه برای دانش آموزان پژوهشگر گفت: رابطان پژوهشی در مدارس سما، وظیفه حمایت از دانش آموزان نخبه و پژوهشگر را برعهده دارند؛ سیاست اصلی باشگاه پژوهشگران این است که دانش آموزان علاقه‌مند به حوزه پژوهش و ایده پردازی را شناسایی، و آنها را تحت حمایت خود قرار دهد و سیاست‌های مختلفی را برای ایجاد انگیزه در آن ها بکار بگیرد.
وی درباره فرآیند ارزیابی دانش آموزان پژوهشگر تصریح کرد: برای عضویت دانش آموزان در باشگاه، آیین نامه‌ای تدوین شده که عضویت دانش آموزان را سطح بندی کرده است؛ این سطح بندی شامل عضو عادی، پژوهشگر، استعداد درخشان و نخبه می‌شود. همچنین دانش آموزان علاقه‌مند به حوزه پژوهش،براساس معدل ثبت‌نام می‌شوند و کپی شناسنامه و عکس پرسنلی خود را در سایت آپلود می‌کنند.
تهم اضافه کرد: اگر دانش آموزان عضو انجمن‌های علمی، چاپ کتاب و مقاله و دوره های آموزشی مانند تعمیر رایانه و تلفن همراه را گذرانده باشند، در سطح بندی و امتیازدهی آنها لحاظ خواهد شد. درواقع درجه بندی اعضای باشگاه به عضو عادی، پژوهشگر، استعداد درخشان و نخبه، براساس موارد ذکر شده خواهد بود. البته اعضای باشگاه می‌توانند مدارک خود را در سایت بروز رسانی و آپلو کنند تا به سطوح مختلف ارتقا یابند.
رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان سما با اشاره به حمایت از پژوهش‌های کاربردی بیان کرد: باشگاه پژوهشگران بیشتر نقش نظارتی را در این حوزه برعهده دارد به همین دلیل، حمایت از پژوهش‌های کاربردی را به واحدهای سما واگذار کرده است و آن ها نتایج را به ما اعلام خواهند کرد. ساز و کار اصلی یک پژوهش، کاربردی بودن آن است و پژوهشی که نتواند مشکلات را حل کند، هیچ فایده‌ای نخواهد داشت به همین دلیل کاربردی بودن پژوهش های اعضای باشگاه، همواره مورد بررسی قرار می‌گیرد.
وی یادآور شد: عضویت در باشگاه پژوهشگران و نخبگان سما در تخفیف شهریه اثر گذار است و واحدها باید برای اعضای باشگاه تخفیف شهریه قائل شوند. البته این موضوع براساس آیین نامه‌های گذشته سازمان سما وجود داشته و اگر مدیران فعلی به دنبال تغییر خاصی در آن نباشند، همچنان پابرجاست.
تهم در پایان خاطرنشان کرد: باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان سما با همکاری دانشگاه آزاد اسلامی، در نظر دارد جشنواره دانش آموزی اختراعات نانو و زیست فناوری را تابستان سال آینده برگزار کند.
انتهای پیام/
108 / 167 مدارس سما باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان حلیمه تهم تخفیف شهریه نانو و زیست فناوریمنبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: مدارس سما باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان تخفیف شهریه نانو و زیست فناوری حمایت از دانش آموزان دانش آموزان پژوهشگر نانو و زیست فناوری نخبگان سما اعضای باشگاه تخفیف شهریه سطح بندی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۷۷۸۲۵۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تحلیلی راهبردی جهت پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی
به گزارش گروه پژوهش خبرگزاری علم و فناوری آنا، اهمیت دوره کودکی و نوجوانی در رشد افراد از یک سو و افزایش میزان رفتار‌های پرخطر در طی بلوغ از سوی دیگر، لزوم مراقبت از دانش آموزان را در کانون توجه قرار داده است. طراحی راهبرد‌ها و برنامه‌های مؤثر می‌تواند منجر به پیشگیری از رفتار‌های پرخطر و آسیب‌های اجتماعی و رشد مثبت دانش آموزان شود. در این راستا یکی از راهکار‌های موجود جهت رسیدن به رویکردی جامع در راستای مراقبت از دانش آموزان، رجوع به تجارب جهانی در این حوزه است.
دفتر مطالعات اجتماعی مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی، در گزارشی با عنوان «تحلیلی راهبردی جهت پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی: مرور تجارب جهانی با تأکید بر رویکردها، راهبرد‌ها و برنامه‌های پیشگیری و کنترل» بیان می‌کند که برای مطالعه آسیب‌های اجتماعی و مداخله به‌منظور پیشگیری از آنها باید به مدرسه توجه ویژه‌ای داشت، چراکه در جهان امروز انسان‌ها بخش زیادی از زندگی‌شان را به‌عنوان دانش‌آموز جهت کسب دانش و مهارت‌های مختلف در آن سپری می‌کنند. دانش‌آموزان همچنین به‌دلیل تجربه تغییر و تحولات رشدی و اجتماعی نظیر بلوغ و ورود از محیط خانه به اجتماع و مدرسه بیشتر تحت‌تأثیر آسیب‌های اجتماعی هستند.
* آسیب‌های اجتماعی نوظهور
این گزارش مطرح می‌کند که همچنین دسترسی آسان به فضای مجازی در طی سال‌های اخیر برای دانش‌آموزان باعث ایجاد آسیب‌های اجتماعی نوظهور در میان آنان شده‌است. شواهد پژوهش‌های این حوزه نشان‌می‌دهد میزان «رفتار‌های پرخطر» و «آسیب‌های اجتماعی» در میان دانش‌آموزان رو به افزایش بوده است. اگر علل و عوامل این رفتار‌ها به‌خوبی شناخته نشود و برنامه‌های مبتنی‌بر شواهد برای مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان در دستور کار قرار نگیرد، نه‌تن‌ها دانش‌آموزان در معرض آسیب‌های متعدد قرار می‌گیرند، بلکه کارکرد مدارس مختل و دانش‌آموزان در معرض آسیب قرار می‌گیرند و انواع هزینه‌ها به جامعه تحمیل می‌شود.
* مدارس بستر برنامه‌های پیشگیری از آسیب
در این گزارش آمده است که مدارس به‌عنوان بستر برنامه‌های پیشگیری از این آسیب‌ها شناخته‌شده‌اند؛ چراکه آنان به جمعیتی گسترده از دانش‌آموزان، والدین و کارکنان مدرسه دسترسی دارند. همچنین مدارس کارآمدترین و نظام‌مندترین ابزار‌های موجود برای ارتقای سلامت فیزیکی، روانی و اجتماعی کودکان را در اختیار دارند. این گزارش به‌عنوان بخشی از سلسله گزارش‌های «آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان»، به بررسی علل این آسیب‌ها و راهبرد‌ها و برنامه‌ها برای پیشگیری، کنترل و کاهش آنها با مرور تجارب جهانی پرداخته شده‌است.
* عوامل خطری که دانش آموزان را تهدید می‌کند
این گزارش توضیح می‌دهد که بررسی‌های انجام شده در این گزارش نشان‌می‌دهد با توجه به مراحل رشد کودکان و نوجوانان در نهادهای جامعه‌پذیری، عوامل خطر متعددی آنها را تهدید می‌کند. شناخت عوامل خطر به‌لحاظ رشد درجه‌بندی شده؛ بدین معنی که در هر مرحله از رشد کودکان چه عواملی آنها را در معرض خطر قرار می‌دهد به تشخیص مسئله یعنی علل و سازوکار‌های آسیب‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان و طراحی راهبرد‌های مؤثر کمک می‌کند. دو رویکرد برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی عبارتند از رویکرد سلامت عمومی و رویکرد رشد‌مدار. بر‌مبنای این رویکردها به‌ویژه رویکرد رشد‌مدار، راهبرد‌هایی نظیر ساختاری، فرایندی، تحصیلی، مراقبتی، محیطی و... و برنامه‌های مختلفی به‌منظور پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی این دوره و کنترل آنها ارائه شده‌است.
در این گزارش مطرح می‌شود که مرور این راهبرد‌ها و برنامه‌ها نشان‌می‌دهد که آنها دارای چند ویژگی مهم به این شرح هستند که به‌لحاظ رشد درجه‌بندی شده هستند، یعنی با توجه به دوره رشد کودکان و نوجوانان راهبرد‌ها و برنامه‌های مختلفی را تدارک دیده‌اند همچنین لایه‌بندی شده هستند و با توجه به میزان خطرپذیری دانش‌آموزان مداخلات متفاوت و متناسبی به آنها ارائه می‌شود؛ در همین زمینه باید گفت آنها توجه ویژه‌ای به دانش‌آموزان در معرض خطر دارند، از سنین پایین و قبل از تولد شروع می‌شوند، به دوره‌های گذار و تغییرات زندگی نظیر ورود از محیط خانه به اجتماع یا مدرسه توجه دارند، عناصر مختلفی نظیر والدین، کارکنان مدرسه و دانش‌آموزان را مشارکت می‌دهند، تنها معطوف به دانش‌آموزان نیستند، بلکه به ارتقای کیفیت نهادهای جامعه‌پذیری آنها همچون خانواده و مدرسه نیز می‌پردازند، مبتنی‌بر شواهدند و ارزیابی‌های مختلفی از نتایج آنها صورت گرفته است، با توجه به ویژگی‌های مدارس منعطف هستند و به‌لحاظ هزینه و فایده مقرون‌به‌صرفه هستند، یعنی سرمایه‌گذاری به‌منظور پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در این سال‌ها نه‌تن‌ها هزینه نیست، بلکه در بلندمدت منافع متعددی را به‌همراه دارد و منجر به توسعه انسانی می‌شود.
* برنامه‌های مراقبت از دانش‌آموزان در دنیا
این گزارش ادامه می‌دهد که برنامه‌های مراقبت از دانش‌آموزان در دنیا ابعاد گسترده‌ای از قبیل ویژگی‌ها و اجزای نهاد مدرسه و خانواده را در برمی‌گیرند و این برنامه‌ها پیوستگی مناسبی را برای مراقبت از دانش‌آموزان در برابر اشکال مختلف آسیب‌های اجتماعی دارند. همچنین با توجه به دسترسی آسان به فضای مجازی در طی سال‌های اخیر برای دانش‌آموزان و تشدید و رؤیت‌پذیر شدن آسیب‌های اجتماعی نوظهور در میان آنان به نظر می‌رسد انجام مطالعه‌ای در راستای تبیین ابعاد این حوزه نیز ضروری است که این موضوع در گزارش بعدی در دستور کار است.
این گزارش در ادامه مطرح می‌کند که با توجه به مراحل رشد کودکان و نوجوانان در نهادهای مختلف جامعه‌پذیری و با توجه به میزان خطرپذیری آنها راهبرد‌های مختلفی نظیر ساختاری، فرایندی، شناختی، حمایتی، مراقبتی و... و به همین ترتیب برنامه‌های مختلفی به‌منظور پیشگیری از رفتار‌های پرخطر و آسیب‌های اجتماعی در میان آنان پیش‌بینی شده‌است.
مرکز پژوهش‌های مجلس در این گزارش پیشنهاد می‌کند که نظام سیاستگذاری کشور در حوزه آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی لازم است به این موارد توجه کند که با توجه به دوره رشد دانش‌آموزان راهبرد‌ها و برنامه‌های متناسب با نیاز‌های آنها را ارائه کنند و لازم است برنامه‌ها و مداخلات لایه‌بندی شوند و براساس درجه خطرپذیری دانش‌آموزان میزان مختلفی از مداخلات را پیشنهاد کنند. همچنین به نهادهای جامعه‌پذیری دانش‌آموزان (خانواده، مدرسه، محله و همسالان) و کیفیت آنها نظیر ویژگی‌های ساختاری و رویه‌ای آنها نیز توجه داشته‌باشند. بر این اساس، این آموزه‌ها می‌تواند در امر سیاستگذاری در عرصه آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی به‌ویژه در قانون حمایت از اطفال و نوجوانان (۱۳۹۹) و آیین‌نامه اجرای ماده (۶) آن و همچنین سند ائتلاف ملی مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان (۱۳۹۴) مورد توجه و بهره‌برداری قرار گیرد.
متن کامل گزارش را اینجا بخوانید.
انتهای پیام/
تیراندازی، مراسم عروسی در ونایی بروجرد را به عزا تبدیل کرد